Saiko Satoshi高中，古典音乐演奏改进记忆，左簧片怪抽象，右簧片怪表演...

在某短視頻平台上，搜索“左右腦”“腦測試”等關鍵詞，就會跳出許多關於大腦測試的小視頻，如看一個圖像，如果你看到的是順時針旋轉則說明你是右腦型思維，逆時針旋轉則說明你是左腦型思維等;還有視頻博主稱，左腦主要掌管抽象思維，右腦主要負責形象思維;在這些測試視頻中，還會出現測試左右腦哪個更靈活的測試鏈接……

記者看到，在評論區，不少網友紛紛表達了看法，大多表示相信，甚至有人說自己的性格與大腦的平衡發展是不相關的。

那么，這些測試有科學依據嗎?我們有左腦和右腦區域嗎，它們是如何協同工作的? 左腦和右腦發育是否產生不同的人格特征?

誤區：左腦負責抽象思維，右腦負責形象思維

真相：有腦的功能分區，而不是左，右腦鴻溝

“所謂左腦負責學生邏輯、推理等抽象數學思維，右腦主要負責管理藝術、空間等形象設計思維，並將人分為左腦型和右腦型，是徹頭徹尾的偽科學。 東南大學生物科學與醫學工程學院兒童發展與學習科學部重點實驗室學習科學研究中心楊元奎博士說。

美國前總統奧巴馬對此說“作為人類，我們能夠確認數光年外的星系，我們能研究比原子還小的粒子，但我們仍無法揭示兩耳間三磅重的物質(指大腦)的奧秘。

因此，大腦也被戲稱為“三磅的宇宙”，就如同一個宇宙發展一樣，難以進行琢磨又令人十分神往。

我們已經知道，人的大腦有大約86十億的神經細胞，通過大量突觸相互連接成一個非常複雜的神經網絡，及腦組織的功能分區的一部分已被證實。

楊元魁告訴記者，包括解剖結構在腦額葉，枕葉，頂葉，顳葉，其中，所述腦的整個表面纏繞，有關單元的2-3毫米層被稱為大腦皮層。人類大腦皮層是神經細胞胞體集中的區域，分為6個細胞層，是人類中樞神經網絡系統的意識形態結構，不僅與軀體的各種不同感覺和運動發展有關，也與語言、思維等各種文化認知學習能力有著密切結合相關。根據大腦皮層神經細胞形態和功能的特點，大腦皮層可分為中央後回、運動皮層(包括初級運動皮質、前運動皮層、運動輔助區)、視覺皮層、聽覺皮層、嗅覺皮層、語言中樞等幾個區域。

舉例企業來說，大部分人的語言作為中樞(主要指布洛卡區和韋尼克區)在左腦，且左腦的語言區比對應的右腦進行語言區稍微一個大一點。有趣的是，我們的大腦半球控制體，由右腦半球控制左臂的相對側。操作的感官知覺是一樣的道理：左腦可以看到右手感。其基本原理可以看出，神經系統：在將前傳穿越首先進入大腦知覺和運動神經纖維的全部。

真正確立左右腦分工的新觀念,開始於20世紀50年代。科學家在動物身上可以進行裂腦實驗，發現切斷動物左右腦發展之間的全部理論聯系時，這些研究動物仍然沒有生活得很正常。進一步研究發現，左，右大腦有自己的感受，理解，記憶等功能，也就是左腦右腦的功能，也有正確的左腦功能，但各部門和重點吧。

誤區：左右腦是單獨工作的

真相：做任何事情，左右腦都是一起完成的

這一連串的實驗指出，左右腦半球處理資訊的方式不同。

但對於那些似是而非的偽科學批評家來說，結果是正確的。 他們簡單地把特定的人格特征歸咎於特定的大腦半球，如右腦，它更擅長識別整體風格和繪畫，簡單地將所有創造性活動包裹在右腦中;擅長邏輯思維和善於說話的左腦說，左腦對認知學習有力量。

“人腦的功能區域確實是有一定的劃分，並且左、右半腦的功能確實存在一定程度的不對稱性，但是其實我們在做任何一件事情的時候，我們的腦網絡都是在協同工作，也就是左半腦和右半腦所構成的功能網絡在合作完成各種任務，我們沒有任何一種能力是由某個半腦的某個位置完全決定的。”楊元魁告訴記者。

雖然有幾個問題具體分析功能進行特別集中在某個腦半球，但這並不能拿來解釋我們所有的人格特質。是的，語言中樞大部分在左半球，但右半球也負責語言節奏。

通過影像學研究，科學家進一步發現，兩個半球經常一起工作來執行大腦功能。就連常被歸入左腦的數學學習思考問題能力，也是一個如此。 兩個半球工作越緊密，數學問題解決得越好。如果只活化單側(比如大家信以為我們真的專司數理邏輯的左腦)，並沒有一個辦法進行解決生活艱難的邏輯關系問題。

也就是說，某個腦區是所謂的邏輯控制中樞或創意企業中樞這一說法我們顯然沒有根本就是不成立，自然也不存在藝術型的右腦和數理型的左腦。

楊元魁說，以我們最容易理解的負責產生語言的布洛卡區為例，很少有人的語言中樞區域會集中在單一大腦半球，雖然部分左撇子的語言中樞可能會與正常右撇子相反，但其實是橫跨兩邊腦半球，也就是說當人說話時，需要兩個腦半球的不同腦區合力完成，或完成其他一些複雜的任務時，甚至有些協作腦區相距還很遠。

誤區：左撇子的智力高於常人

事實是: 智力水平與左右腦協同工作的效率有關

已經有很多人認為，左撇子天才;也有不少幼教機構全腦開發的幌子，聲稱可以促進幼兒心理發展;更有傳言說大腦有莫紮特的效果，即經常聽到莫紮特或其他古典音樂能提高學習和記憶。

在楊看來，這些都是“神經節律”，即。 對大腦科學結果的誤解或誇大的解釋。” 人的智力水平在很大程度上與左右大腦高效協同工作的能力有關，而不是一方面，協調協作工作的能力是最重要的指標之一“。

對於左撇子的成因，目前科學還沒有定論，但楊元魁解釋說，根據現有研究表明左撇子的產生有三個方面的原因，一是跟基因有關，科學家已經篩選出可能相關的幾百個基因，但是並沒有明確;二是跟妊娠胎位有關，哪一只手活動空間多後天就更靈活;三是跟孩子出生後的用手習慣有關。

“但是我們可以進行肯定的是，並沒有一個科學研究證據表明左撇子的智力高於常人。”楊元魁說。

腦神經元之間特化的細胞可以連接一個叫做突觸——這是神經元模型進行社會互動的關鍵性結構。學習和記憶的過程中，是生成大量突觸連接的過程。

腦突觸的連接、強化、修剪、優化是人學習和記憶的生物基礎。人腦中的突觸密度隨年齡的增長呈倒“U”形曲線，其中包括大腦皮層的突觸密度大約在五六歲左右可以達到企業最高管理水平，之後會經曆作為一個經濟快速的修剪和優化教學過程，大量事實性的陳述性記憶在短期內可能會被修剪和優化掉，而與學生情緒、動作以及相關的記憶則會被自己保存記錄下來。

因此，6歲以前的兒童不需要記憶知識，因為6歲以後很大一部分知識會被遺忘，應該更加重視兒童情感能力和運動能力的發展。

年輕的父母需要引起注意的是，人的大腦有一種自我保護機制，引起的外部刺激信息對兒童大腦的影響。

比如大腦額葉是人腦的控制研究中心，因為他們有著非常廣泛的神經網絡聯系和複雜的結構圖式，以及資源豐富的雙向性聯系，它是大腦中最具有重要的區域發展之一。

當孩子被責罵時，尤其是被突然提高的聲音責罵時，額葉會暫時失去活性，使他們無法處理和處理別人對他們說的話。經常被父母責罵的孩子，額葉的發育會受到影響。 不同的性別受到不同的影響。女孩很容易獲得這種情緒的，未來也可能表現出情緒暴躁，大喊大叫等特點;而男孩更可能表現出緩慢，性格膽小等特點。